學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)（精選17篇）

通過(guò)總結(jié)，我們能夠了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，從而做出改進(jìn)和提升。總結(jié)需要有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，能夠突出實(shí)際成果和表現(xiàn)。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)政治教師，上學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班的科任老師，本學(xué)期擔(dān)任4個(gè)班的科任教師，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙景華老師和蔡云飛老師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期任教初一（1）、（2）班，共83名學(xué)生。初一是起始階段年級(jí)，特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。政治是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)積極性不高，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇三

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。

為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。

多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇五

為更好地貫徹國(guó)家教育方針，全面推行素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)全市教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本學(xué)期工作要點(diǎn)。

1、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n、上好課。

本學(xué)期，繼續(xù)執(zhí)行超周備課制度，全體教師要嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》中對(duì)不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，一年教齡教師及新改學(xué)科的教師一律寫詳案，二至五年教齡教師每學(xué)期至少寫十五課時(shí)詳案，其余教師每學(xué)期至少寫四課時(shí)詳案。簡(jiǎn)案寫在附頁(yè)上的，要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容寫出切實(shí)可行的教學(xué)步驟、練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、教學(xué)語(yǔ)言、練習(xí)設(shè)計(jì)等要因教學(xué)內(nèi)容而異，簡(jiǎn)案不能過(guò)簡(jiǎn)（教學(xué)程序在200字以內(nèi)的不認(rèn)定為教案），不能千篇一律。

跨學(xué)科、跨年級(jí)的教師主帶年級(jí)（學(xué)科）、兼帶年級(jí)（學(xué)科）均按上述要求備課，可將詳案數(shù)量分?jǐn)傇诓煌昙?jí)、不同學(xué)科中，總量不變。

為了鼓勵(lì)老師們深入進(jìn)行教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)特色，學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)特別優(yōu)異的教師，在備課及作業(yè)批改方面繼續(xù)給予一定的政策傾斜，備課形式、作業(yè)設(shè)置及批改方式可自主決定，期末量化時(shí)按同級(jí)科第一名計(jì)分。本學(xué)期自主備課批改的老師，語(yǔ)文學(xué)科：邢瑞璇、王玉冉；數(shù)學(xué)學(xué)科：趙宗明、程曉倩；英語(yǔ)學(xué)科：陳可。

2、優(yōu)化作業(yè)教學(xué)。

本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)的備課、設(shè)置、批改、講評(píng)均按學(xué)校制訂的《作業(yè)教學(xué)指導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)》執(zhí)行。加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的備課，從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、講評(píng)方法等方面精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容要精選，形式要多樣，難易要適度，作業(yè)要跟上教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，確保作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。家庭作業(yè)分量要適中，要考慮其他學(xué)科，考慮學(xué)生不同學(xué)情，不增加學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，不許統(tǒng)一安排學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料。

關(guān)注學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，業(yè)務(wù)檢查單獨(dú)設(shè)立書寫分值，各級(jí)部適時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展示。

3、加強(qiáng)家常課的聽課力度。

堅(jiān)持上好家常課是保證教學(xué)質(zhì)量，減輕老師、學(xué)生課余負(fù)擔(dān)的最有效手段。全體老師都應(yīng)上好家常課，努力構(gòu)筑自主高效課堂。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周推門聽課不少于兩節(jié)，聽后及時(shí)反饋并查閱教案，看是否為上好課做了充分的準(zhǔn)備，看備課是否為上課服務(wù)。平時(shí)加強(qiáng)巡課，每周不少于兩次。

4、認(rèn)真上好寫字課、午自習(xí)、晚自習(xí)。

本學(xué)期繼續(xù)使用書法教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。寫字課上，教師要寫好范字，注重個(gè)別指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)。書法教材的使用納入學(xué)校作業(yè)檢查，本學(xué)期繼續(xù)評(píng)選寫字課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)為寫字課常規(guī)檢查得分、學(xué)生期末寫字考核成績(jī)、學(xué)生寫字姿勢(shì)正確率。

午自習(xí)時(shí)間，看班老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，按時(shí)到崗，認(rèn)真輔導(dǎo)，中途不得隨意離開。

晚自習(xí)值班教師要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好作業(yè)的面批及學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨意合堂，不準(zhǔn)同時(shí)輔導(dǎo)兩個(gè)班。每個(gè)班每晚保證有兩位老師輔導(dǎo)。

5、檢查與考核。

本學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查繼續(xù)實(shí)行平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式。教導(dǎo)處加大平時(shí)抽查的頻率與力度，教研組長(zhǎng)在組內(nèi)做好自查。平時(shí)抽查與期末檢查的結(jié)果各占50%，記入教師期末量化。學(xué)校將適時(shí)對(duì)優(yōu)秀的教育隨筆、聽課記錄、教學(xué)反思進(jìn)行展評(píng)。

1、扎扎實(shí)實(shí)開展好常規(guī)教研。

各教研組要切實(shí)抓好每周的教研活動(dòng)，按時(shí)上報(bào)教研課題（本學(xué)期青年教師較多，教研時(shí)以研討教學(xué)內(nèi)容為主要任務(wù)），依據(jù)課題提前做好充分的準(zhǔn)備。教研時(shí)老師們要各抒己見(jiàn)、暢所欲言，在思想、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)的碰撞中得到提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按分工及時(shí)參加、指導(dǎo)各組的教研活動(dòng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。全體教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，有事要向教導(dǎo)處請(qǐng)假，保證教研活動(dòng)時(shí)間。

2、積極開展專題教研。

各教研組、各位老師要積極進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)期初從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定適合本組實(shí)際的教研專題，圍繞教研專題開展好教研活動(dòng)，并積累好過(guò)程材料。在研討、實(shí)踐、總結(jié)、提升的過(guò)程中，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

鼓勵(lì)各教研組根據(jù)本組實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。

1開、展多種形式的觀摩課、賽課活動(dòng)。

學(xué)期初舉行各學(xué)科立標(biāo)課及名師觀摩課，學(xué)期中間舉行不同教齡教師的賽課活動(dòng)，給更多的老師提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，努力提高老師的課堂教學(xué)水平。

2、繼續(xù)實(shí)行青藍(lán)計(jì)劃。

本學(xué)期對(duì)青藍(lán)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。青藍(lán)計(jì)劃中的師傅要履行好職責(zé)，盡心盡力指導(dǎo)幫助徒弟成長(zhǎng)，徒弟要虛心學(xué)習(xí)、勤于請(qǐng)教，盡快成長(zhǎng)為我校的骨干力量。學(xué)期末舉行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比，依據(jù)成績(jī)對(duì)師傅及徒弟進(jìn)行表彰。

3、抓好名師管理。

本學(xué)期，十位學(xué)校名師要認(rèn)真履行名師職責(zé)，確立自己的研究課題，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極開展教學(xué)研究，定期進(jìn)行名師實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)展示，每學(xué)期上一堂研討課，發(fā)揮名師的輻射帶頭作用，做好青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。

4、落實(shí)筆耕計(jì)劃，繼續(xù)抓好師生共讀活動(dòng)。

落實(shí)好《滕州市教育局關(guān)于實(shí)施中小學(xué)語(yǔ)言教師筆耕計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全體教師要廣泛閱讀，勤于筆耕，寫好讀書心得，每學(xué)期不少于5000字，每個(gè)級(jí)部教研組每月20日前上報(bào)一篇優(yōu)秀讀書心得，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選，并擇優(yōu)推薦去教育局參評(píng)。同時(shí)，充分利用好每周兩節(jié)的閱讀課，語(yǔ)文教師在教室內(nèi)和學(xué)生共讀，指導(dǎo)讀書方法，定期開展各種形式的讀書交流活動(dòng)。其余學(xué)科的老師在辦公室內(nèi)閱讀，教導(dǎo)處、教科室要定期印發(fā)系列學(xué)習(xí)材料。

5、繼續(xù)撰寫教育隨筆、教學(xué)反思，練好鋼筆字、粉筆字。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好教師每日練習(xí)一板粉筆字、每周練習(xí)一張鋼筆字、每周寫一篇教育隨筆、每學(xué)期寫四篇課堂教學(xué)反思的基本功訓(xùn)練。

粉筆字考試成績(jī)居全體教師前15%的教師（宋子偉、趙輝、趙艷秋、楊玉然、高艷偉、任衍菊、劉尉、劉德振、馮殿利、陳可、陳元、邢瑞璇、劉柯煉、龍洋洋），每周寫一板例字，周一擺放在辦公室門前，供其他老師觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)青年老師書寫的任務(wù)，其他時(shí)間不寫。鋼筆字考試成績(jī)居全體教師前10%的教師（趙輝、劉德振、馮殿利、陳元、段沛玉、宋子偉、陳可、邢瑞璇、杜靜、周福芹），每月寫一張鋼筆字，每月的第一周上交教導(dǎo)處，其他時(shí)間不寫。繼續(xù)執(zhí)行粉筆字展示制度，每周二、周三上午進(jìn)行粉筆字展示，周二為在一樓二樓三樓辦公的老師，周三為在四樓及餐廳二樓辦公的老師。本學(xué)期將對(duì)老師進(jìn)行粉筆字書寫培訓(xùn)，并舉行教師硬筆書法比賽。

1、強(qiáng)化音體美品學(xué)科教學(xué)。

繼續(xù)加強(qiáng)音體美品課堂教學(xué)，加大對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、檢測(cè)等環(huán)節(jié)的過(guò)程性管理，認(rèn)真落實(shí)《全市音體美品學(xué)生素養(yǎng)檢測(cè)及評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，期末依據(jù)考核方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。本學(xué)期將品生學(xué)科納入考核，開設(shè)籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、器樂(lè)等校隊(duì)，舉行音體美教師基本功展示、校園吉尼斯評(píng)選、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、校本課程展示等活動(dòng)。

2、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)課老師按學(xué)校要求上好實(shí)驗(yàn)課，學(xué)期初上報(bào)分組實(shí)驗(yàn)課題，認(rèn)真組織學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室做好分組實(shí)驗(yàn)，平時(shí)上課做好演示實(shí)驗(yàn)。期末繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)場(chǎng)考核。

3、提高校本課程實(shí)施水平。

繼續(xù)上好創(chuàng)新活動(dòng)課。堅(jiān)持課前點(diǎn)名制度，防止學(xué)生流失，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重指導(dǎo)，保證上課時(shí)間，不許提前下課，平時(shí)注意積累資料、收集作品，六一節(jié)時(shí)進(jìn)行展示。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)課的檢查指導(dǎo)反饋。

1、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。

全體教師要以人為本，面向全體，把學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的主要指標(biāo)。不僅正確地傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生良好行為習(xí)慣、高尚品質(zhì)的形成；不僅教給學(xué)習(xí)方法，還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、審美能力和人際溝通能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。

學(xué)校、教研組要構(gòu)建“課堂檢測(cè)—單元檢測(cè)—階段性檢測(cè)—期末檢測(cè)”的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)體系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，定期召開質(zhì)量分析會(huì)，在橫向縱向比較中找出課堂教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)困生輔導(dǎo)中存在的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確方向，并制訂好解決問(wèn)題的方法和措施。

3、做好畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，及時(shí)排解疏導(dǎo)。要認(rèn)真研究教材教法，上好家常課。上好早讀、晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí)，做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，要落實(shí)好單元過(guò)關(guān)測(cè)試，做好考后總結(jié)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，保證教學(xué)質(zhì)量。各個(gè)學(xué)科的質(zhì)量不能偏廢，要整體提高，確保在全市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。

20xx年二月。

1、召開教學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)。

2、各學(xué)科制訂教學(xué)計(jì)劃。

3、聽課調(diào)研。

4、學(xué)校名師上觀摩課。

20xx年三月。

1、召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。

2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、聽課調(diào)研。

4、舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

5、舉行教師讀書節(jié)活動(dòng)。

20xx年四月。

1、聽課調(diào)研。

2、舉行校園體育節(jié)活動(dòng)。

3、舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

20xx年五月。

1、舉行教育教學(xué)工作回頭看活動(dòng)。

2、舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

3、舉行校園藝術(shù)節(jié)、校本課程成果展示活動(dòng)。

4、舉行讀書征文比賽。

5、舉行英語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。

20xx年六月。

1、舉行音體美教師基本功展示活動(dòng)。

2、學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品生、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科分項(xiàng)考核。

3、音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)考核。

4、教師鋼筆字、粉筆字、教學(xué)理論考試。

5、舉行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

20xx年七月。

2、對(duì)教師進(jìn)行期末量化考核。

3、放暑假。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇六

為了更好地做好教育教學(xué)工作，把本學(xué)期的工作做好，特制定如下計(jì)劃：

一、生情況分析。

全班學(xué)生總數(shù)35人，其中女生15人，男生20人，大部分學(xué)生水平在中等，成績(jī)較好的學(xué)生人數(shù)較少，有些較差的學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，本學(xué)期在保證大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所上升的情況下，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，狠抓特困生，使之較快地追上來(lái)。

二、材分析。

本冊(cè)教材包括簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)；長(zhǎng)方體和正方體；約數(shù)和倍數(shù)；分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；分?jǐn)?shù)的加減法。

三、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)及它們的表面和體積的計(jì)算。

四、教材的編寫特點(diǎn)：

教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移培養(yǎng)學(xué)生的新意識(shí)；在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。適當(dāng)增加了概括性的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的邏輯性，系統(tǒng)性，使學(xué)生在知識(shí)、技能和思維能力方面有較大的進(jìn)步。

五、課時(shí)安排。

一、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)資料（一）（8課時(shí)左右手）。

1、數(shù)據(jù)的收集和整理5課時(shí)左右。

2、求平均數(shù)2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)：你喜歡什么電視節(jié)目1課時(shí)。

二、長(zhǎng)方體和正方體（15課時(shí)）。

1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2課時(shí)左右。

2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3課時(shí)左右。

3、長(zhǎng)方體和正方體的體積8課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。

三、約數(shù)和倍數(shù)（17課時(shí)左右）。

1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時(shí)。

2、能被2、5、3、整除的數(shù)3課時(shí)左右。

3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時(shí)左右。

4、最大公約數(shù)2課時(shí)左右。

5、最小公倍數(shù)5課時(shí)左右。

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)左右）。

1分?jǐn)?shù)的意義6課時(shí)左右。

2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4課時(shí)左右。

3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時(shí)左右。

4、約分和通分6課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。

五分?jǐn)?shù)的加法和減法（10課時(shí)左右。

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時(shí)左右。

2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時(shí)左右。

3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)3課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇七

在這個(gè)學(xué)期中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的條件和學(xué)生的情況，有組織，有步驟地開展.在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的.進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在全區(qū)期末統(tǒng)考中，我所任教的班級(jí)成績(jī)名列第一，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇八

為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，深入貫徹“三代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生德育工作的.針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)按質(zhì)按量完成任務(wù)。

一、教學(xué)目的和任務(wù)。

教學(xué)為幫助青少年提高法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。

本期完成第九到第十六課共8課的教學(xué)教育任務(wù)，總授課時(shí)25課時(shí)，其他如活動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)機(jī)動(dòng)，期末統(tǒng)考成績(jī)力爭(zhēng)平均分達(dá)60分，及格率60％，優(yōu)良率20％，各項(xiàng)排名在市前20名。

二、教材分析。

1、特點(diǎn)：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時(shí)代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。

轉(zhuǎn)載自 FAnWen.ChAzIDIAn.COm

三、初二學(xué)生特點(diǎn)：

學(xué)生積極性較好，課堂紀(jì)律一般，普遍有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)，但主動(dòng)參與性欠佳，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合能力較底，成績(jī)不理想。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇九

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。

雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問(wèn)”，但“問(wèn)”也有學(xué)問(wèn)，并非一碰到“攔路虎”就問(wèn)同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨(dú)立思考，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。

專家指出，初中新生寫作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會(huì)寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，不會(huì)寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過(guò)來(lái)。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說(shuō)到，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識(shí)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jī)。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

學(xué)生都希望自己的成績(jī)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會(huì)學(xué)得更快更好。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會(huì)再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢問(wèn)。比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識(shí)的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過(guò)渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)也起著不可替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問(wèn)題，剛開學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過(guò)去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期備戰(zhàn)中考，為了搞好九年級(jí)政治復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生公平意識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)正義的良好品質(zhì)和高尚的道德情操，初步了解我國(guó)的基本國(guó)情、根本的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹立民族精神，位學(xué)生在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的位置打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析：九年級(jí)1――4班230多名同學(xué)組成，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同，部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，心理素質(zhì)良好，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境；有些同學(xué)雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習(xí)慣過(guò)于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題推托責(zé)任；有些學(xué)生沉著冷靜，小心謹(jǐn)慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴(yán)重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng)。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛(ài)集體，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析：九年級(jí)政治全一冊(cè)。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元“在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任------”、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------、第三單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展------、第四單元我們的未來(lái)不是夢(mèng)------內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的理念。

三、具體措施：

1、針對(duì)有的學(xué)生行為習(xí)慣差，自我約束能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，嚴(yán)重缺乏集體觀念，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，再管理學(xué)生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力。

2、做好日常教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生的情況，配合學(xué)校的措施，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫。

3、學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講解。

5、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。

6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，內(nèi)容相對(duì)于原來(lái)的內(nèi)容有很大的不同，以往注重對(duì)學(xué)生健康心理和道德情操的培養(yǎng)，現(xiàn)在主要接觸國(guó)家的大政方針，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨等方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較抽象，對(duì)課文中的理論闡述很難理解，所以教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，關(guān)注身邊的變化，用所學(xué)的理論去解釋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，樹立信心。

7、充分利用課本中的“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

8、每上完一單元后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

9、對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

10、每上完兩單元后，利用學(xué)校月考的機(jī)會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

11、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說(shuō)教，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率。

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周：

第一單元。

第一課時(shí)：我們向往公平。

第二課時(shí)：為正義高歌第三課時(shí)：責(zé)任對(duì)于你我他。

第二周：第二課：

第一課時(shí)：面對(duì)責(zé)任的選擇。

第二課時(shí)：讓社會(huì)投我贊成票。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)。

第三周：第二單元。

第三課。

第一課時(shí)：感受共和國(guó)巨變。

第二課時(shí)：黨是我們的領(lǐng)路人。

第三課時(shí)：充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度。

第四周：

第四課：第一課時(shí)：切好蛋糕共同富裕。

第二課時(shí)；一年一度人代會(huì)。

第三課時(shí)：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治。

第五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)。

第六周：十一放假。

第七周：第一課時(shí)：試卷講評(píng)。

第二課時(shí)：發(fā)展是硬道理。

第三課時(shí)：講述春天的故事。

第八周：第一課時(shí)：時(shí)代的選擇。

第二課時(shí)：創(chuàng)新是關(guān)鍵。

第三課時(shí)：可持續(xù)發(fā)展――我們面臨的重要課題。

第九周：第一課時(shí)：我們?cè)谛袆?dòng)。

第二課時(shí)：民族精神耀中華。

第三課時(shí)：高擎民族精神的火炬。

第十周：復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)。

第十一周：第四單元第一課時(shí)：共同的理想、共同的使命。

第二課時(shí)：奮斗成就未來(lái)。

第三課時(shí)：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上。

第十二周：第一課時(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展。

第二課時(shí)：直面升學(xué)擇業(yè)。

第三課時(shí)：人生追求無(wú)止境。

第十三周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)。

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的.訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

具體措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材已然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5.開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6.加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

7.充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019—2019第二學(xué)期初一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃，更多2019—2019第二學(xué)期初一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

為了搞好七年級(jí)政治教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的困惑，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，努力培養(yǎng)自己的高雅情緒，自覺(jué)抵制生活中的不良誘惑，認(rèn)識(shí)不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪，提高自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)1——6班三百多名同學(xué)組成，進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生基本完成了由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型，基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，自我管理和約束能力提高，但學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不能均衡的發(fā)展，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的管理和使用不夠科學(xué)，有些同學(xué)雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習(xí)慣過(guò)于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題推托責(zé)任；有些學(xué)生沉著冷靜，小心謹(jǐn)慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴(yán)重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng)。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛(ài)集體，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、具體措施：

1、針對(duì)有的學(xué)生行為習(xí)慣差，自我約束能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，嚴(yán)重缺乏集體觀念，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，再管理學(xué)生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力。

2、做好日常教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生的情況，配合學(xué)校開展的自成教育，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，注重品德的修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)，落實(shí)自信和成功教育，樹立“我能行”的意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講解。

5、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。

6、充分利用課本中的.“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

7、每上完一單元后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

8、對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

9、每上完兩單元后，利用學(xué)校月考的機(jī)會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

10、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說(shuō)教，注意激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率。

第一周：第五單元。

第一課時(shí)：悅納自己的生理變化。

第二課時(shí)：消除心理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二周：第十二課：

第一課時(shí)：把我青春，珍愛(ài)友情。

第二課時(shí)：蕩起友誼的雙槳。

第三周：第六單元。

第一課時(shí)：了解自己的情緒。

第二課時(shí)：調(diào)解和控制好自己的情緒。

第四周：第十四課。

第一課時(shí)：生活處處有情趣。

第二課時(shí)；過(guò)富有情趣的生活。

第五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)。

第六周：復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)。

第七周：

第一課時(shí)：面對(duì)生活中的不良誘惑。

第二課時(shí)：預(yù)防違法犯罪，杜絕不良行為。

第八周：

第一課時(shí)：我們受法律的特殊保護(hù)。

第二課時(shí)：未成年人的自我保護(hù)。

第九周：

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)。

第二課時(shí)：檢測(cè)。

第十周：休息。

第十一周：第八單元。

第一課時(shí)：生活中有是非善惡。

第二課時(shí)：面對(duì)生活中的是非善惡。

第十二周：

第一課時(shí)：行為不同結(jié)果不同。

第二課時(shí)：如何做到對(duì)自己的行為不同。

第十三周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)。

第十四周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)。

第十五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)。

第十六周：復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)。

第十七周：總復(fù)習(xí)。

第十八周：總復(fù)習(xí)。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想：

1.堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，.以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3.堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

整個(gè)年級(jí)四個(gè)教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析：

思想品德七年級(jí)下冊(cè)緊接上冊(cè)的內(nèi)容，仍然圍繞“成長(zhǎng)中的我”這個(gè)中心，有機(jī)地整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充滿陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”、“分辨是非對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”4個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分2課，全書共8課，每課分2框，共16框。形成了一個(gè)以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)的自我控制能力，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過(guò)青春期。

3.知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過(guò)富有情趣的生活。

4.知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

5.提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀，在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到依法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學(xué)”，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期與上學(xué)期相比，學(xué)生人數(shù)有了一些變化。因師資困乏，八年級(jí)兩個(gè)班留級(jí)到七年級(jí)30名學(xué)生，這樣，無(wú)論是給班級(jí)的管理還是教學(xué)工作都增加了一些難度。而且要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。教學(xué)當(dāng)然是重中之重，現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我，沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十四

本期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生46人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標(biāo)分析。

第一章《有理數(shù)》。

1、本章的主要內(nèi)容：

數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

重點(diǎn)：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。

難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的。

理解。

2、本章的地位及作用：

本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建"數(shù)學(xué)大廈"的地基。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對(duì)值一節(jié)課的教學(xué)中。

b、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài)，反過(guò)來(lái)用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義，達(dá)到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合，即用數(shù)說(shuō)明圖形的形象，用圖形說(shuō)明數(shù)字的具體，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對(duì)值的幾何意義，更是形象直觀。

c、化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d、類比法：對(duì)于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算可類比小學(xué)學(xué)過(guò)的加、減、乘、除、混合運(yùn)算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)計(jì)算方法不變，只是把數(shù)字的范圍擴(kuò)大了，增加了負(fù)數(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮符號(hào)問(wèn)題。用類比的方法去學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)新知識(shí)有"似曾相識(shí)"之感，不會(huì)覺(jué)得陌生，學(xué)起來(lái)自然會(huì)輕松的多。

4、教法建議。

a、在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，提前講解，在講完絕對(duì)值后，在利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小，這樣做既可以體會(huì)到數(shù)軸的用途，也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂，而利用絕對(duì)值比較有理數(shù)的大小，寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好，這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法，分散難點(diǎn)。

b、注重聯(lián)系實(shí)際：這本教材的編排更注重了知識(shí)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又應(yīng)用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。因此，在每課的"創(chuàng)設(shè)情境"這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點(diǎn)，充分利用生活實(shí)例引入新知識(shí)，使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

c、對(duì)于絕對(duì)值一課的教法建議：對(duì)于絕對(duì)值的代數(shù)意義的理解，學(xué)生往往感到困難，教者可以告訴學(xué)生：兩棍中間夾著一個(gè)人(整體)，當(dāng)它是正數(shù)和零時(shí)，兩棍一扒拉，直接走出來(lái)，當(dāng)它是負(fù)數(shù)時(shí)，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來(lái)，比較形象，使學(xué)生容易理解，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對(duì)值符號(hào)，進(jìn)行化簡(jiǎn)。

d、注重本章的選學(xué)內(nèi)容：一個(gè)是第6頁(yè)的"用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差"，另一個(gè)是第40頁(yè)的"翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理"。

第二章《整式的加減》。

1、本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。

重點(diǎn)：去括號(hào)，合并同類項(xiàng)。

難點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2、本章的地位及作用：

整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

b、從"特殊到一般"，又從"一般到特殊"的數(shù)學(xué)思想：這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中，都是根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列出式子，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。

c、對(duì)比思想：本章出現(xiàn)了單項(xiàng)式，多項(xiàng)式，同類項(xiàng)等概念，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對(duì)概念的理解。

4、教法建議(僅供參考)。

a、在講多項(xiàng)式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項(xiàng)式的升(降)冪排列的內(nèi)容，為下一節(jié)對(duì)合并同類項(xiàng)的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備。

b、注重本章的數(shù)學(xué)活動(dòng)：第43頁(yè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為很有價(jià)值，有一定的趣味性，也有較強(qiáng)的探索性，對(duì)于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價(jià)值的，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

c、本章概念較多，應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念，在解決問(wèn)題時(shí)，才能有意識(shí)地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

d、在求多項(xiàng)式的值的相關(guān)題目中，注意解題格式的要求，學(xué)生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。

第三章《一元一次方程》。

1、本章的主要內(nèi)容：

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點(diǎn)：列方程，一元一次方程的解法，

難點(diǎn)：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2、本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想--方程思想，利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的方程，直至求出它的解。

b、整體思想：例如：解方程3/2(3x1)-1/2(3x1)=5運(yùn)用整體思想可以使解題步驟簡(jiǎn)捷，思路清晰。

c、數(shù)學(xué)建模思想：它是在對(duì)問(wèn)題深入地思考、分析、抽象的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)方法去解決實(shí)際問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型。方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。

d、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時(shí)，尤其是對(duì)行程問(wèn)題的分析解決中。

4、教法建議(僅供參考)。

a、本冊(cè)教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時(shí)，都是先通過(guò)一道生活實(shí)際問(wèn)題引入的，然后探討方程的解法，我的建議是，對(duì)于引例的講解，可以先用算術(shù)法，大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法，再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法，從而使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后，引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學(xué)習(xí)。

b、注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤(rùn)問(wèn)題，儲(chǔ)蓄問(wèn)題，行程問(wèn)題，行船問(wèn)題，工程問(wèn)題，調(diào)配問(wèn)題，比例分配問(wèn)題，數(shù)字問(wèn)題，等積變形問(wèn)題。這是一些經(jīng)典題型。同時(shí)注意一些圖表型應(yīng)用題，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題。

的應(yīng)用。

第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》。

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形)，以及最基本的圖形--點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索"兩點(diǎn)確定一條直線"和"兩點(diǎn)間線段最短"的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：(1)角的比較與度量。

(2)余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。

(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：(1)用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì)。

(2)空間觀念的建立。

3、本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法：

a、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問(wèn)題，或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問(wèn)題，這時(shí)往往需要用分類討論思想來(lái)解決。

b、方程的思想：在涉及線段和角度的計(jì)算中，把線段的長(zhǎng)度或角的度數(shù)設(shè)為一個(gè)未知數(shù)，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清楚簡(jiǎn)捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系，是解決幾何計(jì)算題的一種重要方法。

c、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。

4、教法建議(僅供參考)。

a、在講"幾何圖形"一節(jié)中，注意利用實(shí)物和幾何模型進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、想象、思考加強(qiáng)對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識(shí)。

b、在講立體圖形平面展開圖中，我建議讓學(xué)生準(zhǔn)備好粉筆盒等其它實(shí)物，親自動(dòng)手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，鍛煉學(xué)生不用動(dòng)手折疊，就能通過(guò)觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力。

c、在講"直線、射線、線段"一節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語(yǔ)言畫圖的能力，注意補(bǔ)充一部分"根據(jù)語(yǔ)句畫出圖形"的習(xí)題。

d、在涉及有關(guān)線段角的計(jì)算題時(shí)，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過(guò)程。因此對(duì)于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡(jiǎn)單說(shuō)理能力。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期是高三的關(guān)鍵的學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高三(3)、(4)班的歷史教學(xué)及高考備考工作，同時(shí)兼任高二(6)班歷史教學(xué)及學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。本人一如繼往地堅(jiān)持以高考、學(xué)業(yè)水平考試為導(dǎo)向、以學(xué)生基礎(chǔ)為基點(diǎn)、以提高學(xué)生能力為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)思路，在工作實(shí)踐中不斷參與學(xué)習(xí)和研究，廣泛聽取師生不同意見(jiàn)，使本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。回顧本學(xué)期教學(xué)工作，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)師生聯(lián)系，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍。

由于本屆高三從高二開始帶上來(lái)的，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力有一定的了解，師生關(guān)系良好的溝通可以為教學(xué)順利的開展打下鋪墊。為此，本人在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主要加深對(duì)學(xué)生的溝通和了解，通過(guò)多種渠道掌握了學(xué)生的基礎(chǔ)和能力所在，以及關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活等各方面細(xì)節(jié)，這為進(jìn)一步開展教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在加強(qiáng)與學(xué)生的相互認(rèn)識(shí)和理解后，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的鼓勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)生由于基礎(chǔ)較為薄弱，自信力顯得有些不足，常表現(xiàn)為厭學(xué)或不能積極記憶和思考，所以在備課時(shí)，更關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的如何理解和掌握，同時(shí)以高考要求的目標(biāo)為參照，適時(shí)提高學(xué)生在運(yùn)用歷史知識(shí)的能力和技巧。從而很快得到學(xué)生們的認(rèn)可與支持，使得在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中有了非常和諧的氛圍，這為教學(xué)工作順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

二、注重雙基教學(xué)，努力構(gòu)建學(xué)科體系。

現(xiàn)在文科綜合中的歷史科，當(dāng)然不像以前x科一樣，進(jìn)行三輪不同水平、不同層次的復(fù)習(xí)。現(xiàn)在文科綜合的歷史，第一輪復(fù)習(xí)，也是唯一一輪復(fù)習(xí)，是整個(gè)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的最重要環(huán)節(jié)，它的成敗復(fù)習(xí)的成效。因此，本人在借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，以雙基為突破口，以章節(jié)復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，將功夫化在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解上，切實(shí)做到“全、精、通”，由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)輕松掌握所學(xué)知識(shí)，也能在已有知識(shí)體系中重新有所發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)會(huì)思考問(wèn)題并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才是教學(xué)的最佳結(jié)果。對(duì)每一單元講解后，都要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和整合，使得零碎的知識(shí)點(diǎn)能夠形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，從而在學(xué)科范圍內(nèi)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)較為系統(tǒng)和完整的認(rèn)識(shí)和理解。

三、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)應(yīng)試能力和技巧。

任何知識(shí)的掌握都是為了真正的運(yùn)用才會(huì)讓人加深印象，學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)只有在實(shí)際運(yùn)用中才能檢驗(yàn)其是否掌握牢固。因此，為了強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，本人一方面搜尋大量有關(guān)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方面的典型試題，同時(shí)還根據(jù)高考目標(biāo)和方向，自編習(xí)題讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，通過(guò)每節(jié)的課后練習(xí)，使學(xué)生們不僅掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的要領(lǐng)，而且能對(duì)不同情境下如何轉(zhuǎn)換思考方式有了更多方法的習(xí)得，從而既加強(qiáng)了知識(shí)運(yùn)用能力的提高，也給學(xué)生在應(yīng)對(duì)試題時(shí)的技巧上也有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

四、鼓勵(lì)學(xué)生反思，規(guī)范學(xué)習(xí)主導(dǎo)方向。

學(xué)生們?cè)趯?duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)后，可能存在停留在表面或難以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握等問(wèn)題。于是，本人在課后或是在每次考試的，都要讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問(wèn)，變換一種角度或方式對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)再提出問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)新的看法，或者是對(duì)考試試題中的正確的`或錯(cuò)誤的問(wèn)題找出其原因何在，這樣，學(xué)生們?cè)诓粩喾此贾校饾u加深和拓寬了已掌握知識(shí)點(diǎn)的范圍，也使得在每次考試后除了成績(jī)外仍能有新收獲。當(dāng)然，這些都是以高考目標(biāo)為前提的，以高考目標(biāo)要求為基準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)習(xí)的正確方向，不然，學(xué)生在加深或拓寬的同時(shí)，就有可能流于疏散，主導(dǎo)方向發(fā)生偏差，從而不利于在未來(lái)高考中的正確發(fā)揮和運(yùn)用的。

五、注重研習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。

“要給學(xué)生一滴水，你就必須有一桶水。”作為老師要不斷地豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的教學(xué)能力。因此，本人在教學(xué)之余，加強(qiáng)閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論，積極聽取不同教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期一共聽了15節(jié)課，借鑒其它老師的成功教學(xué)范例，在加強(qiáng)聽課的同時(shí)，也積極進(jìn)行自身的探索。教學(xué)不僅是一種互動(dòng)的活動(dòng)，更是做為一個(gè)老師不斷提高自己的過(guò)程，因?yàn)槊總€(gè)人都存在這樣或那樣的不足或失誤，這就需要不斷地更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，虛心學(xué)習(xí)。同時(shí)，本人認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)過(guò)程的經(jīng)典案例、反思和心得撰寫論文，提高歷史教學(xué)能力和水平。

六、配合學(xué)校，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

每個(gè)教師不僅僅是單純只是教書，還要配合學(xué)校各項(xiàng)工作的完成，推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展。因此，學(xué)校每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)，積極承擔(dān)和完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)就是學(xué)校得以順利發(fā)展的重要保證。所以，積極參與科組活動(dòng)，完成學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)所要求的工作，從而為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展盡自己最大的責(zé)任。

當(dāng)然，本人還有很多不成熟的地方或失誤，有些得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點(diǎn)和教導(dǎo)，有些得到學(xué)生的點(diǎn)撥和糾正，也正是這些關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使得本人感到教育的職責(zé)和份量，從而鞭策自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心聽取各方意見(jiàn)，不斷糾正自己的不足或失誤，盡力為教育的發(fā)展做出更大的成績(jī)。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十六

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《統(tǒng)計(jì)初步》、《圓》兩大章新課，就將開始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)。

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。

三．具體采取的措施。

1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

4．加強(qiáng)開放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。

四、具體復(fù)習(xí)安排。

1、第一階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：3月15日―4月30日。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第二階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月1日―31日。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

3、第三階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月1日―6月25日。

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

附：具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排。

第5周．?dāng)?shù)與式。

第6周．方程和不等式。

第7周．函數(shù)。

第8周．圖形的證明和計(jì)算。

第9周．圖形的證明和計(jì)算。

第10周．基本作圖。

第11周．統(tǒng)計(jì)與概率。

第12周．專題復(fù)習(xí)1。

第13周．專題復(fù)習(xí)2。

第14周．專題復(fù)習(xí)3。

第15周．專題復(fù)習(xí)4。

第16周．模擬及試卷分析。

第17周．模擬及試卷分析。

學(xué)年度第二學(xué)期初一政治教學(xué)總結(jié)篇十七

由于語(yǔ)、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大，學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，學(xué)生最不感興趣。為此，在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn)，我們從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。

第一、給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。

教師的一桶水濃縮成學(xué)生的一碗水，課才能事半功倍。認(rèn)真?zhèn)湔n，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到，首先從宏觀備課，明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，絕不能跟著感覺(jué)走，（一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高選擇題得分率；二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí)，提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力；三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí)）；其次，從知識(shí)備課，明確政治學(xué)科三部分內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治學(xué)）各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系，以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)；再次，從微觀備課，明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的，它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度，還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，必須有一定的奉獻(xiàn)精神。

第二、要針針見(jiàn)血，不要隔靴搔癢，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說(shuō)明，充分把握考點(diǎn)的變化，在復(fù)習(xí)中既要全面，又要抓住學(xué)科主干知識(shí)，以綱帶目，突出重點(diǎn)，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學(xué)習(xí)理論外，還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性，并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ)，要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng)，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中，我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口，針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

2、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo)，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應(yīng)試能力。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，考試后的面批最有效。