湘教版四年級音樂教學計劃分享（專業17篇）
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湘教版四年級音樂教學計劃分享篇一
一、教材分析本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學生情操，提升學生的審美標準，讓學生在編創與活動中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創造能力。
二、學生情況分析四年級有三個班，大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中，學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
三、教材教學要求。
1、知識目標：認識切分音的多種形式，以及相應的節奏。
2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
四、教學措施1、從行為習慣養成開始，養成他們良好的常規與音樂素養，如：通過聽音樂進教室，培養學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統一，獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。
3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力，多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇二
新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：
一、學生、教材基本情況分析：
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標。
音樂基礎知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。音樂基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
情感態度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
出自 fAnWen.ChazidIaN.coM
四、重點、難點：
重點：
1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。
2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。難點：
1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。
2、感受童聲合唱的聲音效果。
3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。
五、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇三
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務：
1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學情分析：
1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
4、創作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇四
一、學情分析：
本班現有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學目標：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
四、教學重難點：
1、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、提高學生對音樂的感悟能力。
3、培養、提高學生的視唱能力。
五、具體措施：
1、認真備課，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
六、教學進度表：
略
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇五
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務。
教學目標。
1.通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
5、培養音樂感受于鑒賞能力。
6、培養表現音樂的能力。
7、培養藝術想象和創造力。
8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。
基本任務：
在體態上作出反應.
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的。
不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
其不同的風格。
三、教材重點難點。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
發學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施。
形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇六
一、教材分析：
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生分析：
四年級共有23名學生。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的.名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。
（2）視唱能力有待加強。
三、教學目標：
（一）、知識與技能：
1、音樂基礎知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
（1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇七
一、教材分析：
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生情況分析：
四年級1、2、3、班學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。
6、存在問題：
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學目標。
知識與技能：
音樂基礎知識：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
音樂基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
情感態度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
出自 fAnWen.ChazidIaN.coM
過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、重點、難點：
重點：
1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。
2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。
難點：
1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。
2、感受童聲合唱的聲音效果。
3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇八
教材分析:。
由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:。
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
教學總目標:。
1、演唱:。
(1)繼續培養學生良好的演唱習慣。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4-6首歌曲。
2、演奏。
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(2)能夠用打擊樂器表現一定場景。
3、綜合性藝術表演。
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜。
(1)復習簡單的節奏符號,并能創作簡短的.節奏。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
5、創作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢,來表現聲音或音樂。
二、班級學生情況分析。
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
三、完成目標和提高教學質量的具體措施。
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
四、教學進度。
課次。
(單元)。
課題(教學內容)。
課時。
周次。
一我的朋友doremi41-2。
二快樂恰恰恰43-4。
三百靈鳥的歌45-7。
四采山謠48-9。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇九
本學期,我的科研目標是學生的閱讀能力的提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足,如本班部分學生不遵守紀律,愛破壞紀律。成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。對這部分問題學生加強指導。
光陰似箭，日月如梭。一學期工作女結束了，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、存在問題。
培優補差工作由于時間、本人自身的原因，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀。二是要樹立全面發展的教育教學觀。三是要樹立可持續發展的教育教學觀四是強化業務培訓，提高自身素質。五是開展多種活動，交流課程改革經驗六是在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。七是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區分運用。八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生會學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十
一、情況分析：
本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初，我們要從開始就對學生進行知識系統的音樂學習，培養學生學習音樂的興趣，使學生能愛學、好學。由于學生的.整體情況參差不齊，根據情況，教師要能制定合理的教學幾乎，做好課前的充分準備工作，使學生在各個方面都能有所提高。
二、教學簡析：
本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學生初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要部分，要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號，并對學生進行節奏和旋律短句的編寫練習。
四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，教師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養學生對學習音樂的興趣。
三、教學目標：
（一）、演唱部分。
1、認識附點以及其唱法。
2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。
3、能夠運用感情來演唱歌曲。
（二）、欣賞部分。
1、培養學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時，要給學生進行相關知識的講解，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學生學習欣賞不同風格，不同國家的音樂，擴大學生的知識面，了解不同的曲風。
（三）、器樂教學繼續學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲。
教學措施：
1、根據學生的特點，制定合理的教學計劃，認真做好課前的各項準備工作，認真備好每節課，為上課做好充分準備工作。
2、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式，從而更好的培養學生的團結協作能力以及創新能力。
3、教師在教好本門學科的同時，還要注重積極的和其他學科的溝通，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應新課標的標準。
四、教材重點難點。
重點。
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十一
一.學生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
二、指導思想:。
體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人為素養,為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。
三、教材分析。
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標。
(一)知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
(二)能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十二
一、學生分析：
四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。
6、存在問題：
（1）音準不夠正確。
（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析：
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標：
（一）、知識與技能：
1、音樂基礎知識：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
（1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（二）、情感態度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
出自 fAnWen.ChazidIaN.coM
（三）、過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的.準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性發展。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
五、課時安排。
周次。
起訖日期
活動內容。
課時。
1
2.6～2.12。
2月7日（星期二，正月十六）正式上課。
表演《拍手拍手》。
1
2
2.13～2.19。
歌曲《陽光牽著我的手》。
聆聽《祝你快樂》《彩橋架到臺灣島》。
1
1
3
2.20～2.26。
歌曲《我和提琴》。
歌曲《跳吧，跳吧》。
1
1
4
2.27～3.4。
歌曲《楊柳青》。
歌曲《故鄉是北京》《東方明珠》。
1
1
5
3.5～3.11。
聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》。
歌曲《小螺號》。
1
1
6
3.12～3.18。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
管弦樂《船歌》。
1
1
7
3.19～3.25。
歌曲《田野在召喚》。
歌曲《鈴兒響叮當》。
1
1
8
3.26～4.1。
歌曲《白樺林好地方》。
聆聽《彼得與狼》。
1
1
9
4.2～4.8。
4日清明節。
10。
4.9～4.15。
歌曲《紅蜻蜓》。
聆聽《森林的歌聲》。
1
1
11。
4.16～4.22。
歌曲《小溪流水響叮咚》。
歌曲《茨黎花》。
1
1
12。
4.23～4.29。
歌曲《校園多美好》。
歌曲《運動員進行曲》。
1
1
13。
4.30～5.6。
五一國際勞動節。
歌曲《冬夜靜悄悄》。
1
14。
5.7～5.13。
歌曲《打字機》。
1
歌曲《長大后我成為了你》。
1
15。
5.14～5.20。
歌曲《年輕的朋友來相會》。
歌曲《種太陽》。
1
1
16。
5.21―5.27。
歌曲《小紙船的夢》。
2
17。
5.28～6.3。
音樂活動。
2
18。
6.4～6.10。
復習。
2
19。
6.11―6.17。
復習。
2
20。
6.18～6.24。
考試。
2
23日端午節。
21。
6.25～7.1。
期末考試，學期工作總結。
22。
7.2～7.8。
7月5日暑假開始。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十三
2律動“飛機，火車，輪船”
3師生問好。
二、歌表演。
師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》。
1請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福。
2請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。
3照書上動作規范學生。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸福——拍肩。
學生跟老師一起做。
我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。
我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳。
我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩。
1.看，大家一起拍拍手。
2看，大家一起跺跺腳。
3.學生自己找朋友互相拍手唱。
4.學生上臺表演。
3.看，大家一起拍拍肩。
1.老師唱學生聽。
2.學生集體跟琴有表情演唱。
我快樂。
快樂——拍手。
著急——跺腳。
幸福——拍肩。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十四
本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初，我們要從開始就對學生進行知識系統的音樂學習，培養學生學習音樂的興趣，使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊，根據情況，教師要能制定合理的教學幾乎，做好課前的充分準備工作，使學生在各個方面都能有所提高。
本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學生初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要部分，要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號，并對學生進行節奏和旋律短句的編寫練習。
四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，教師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養學生對學習音樂的興趣。
（一）、演唱部分
1、認識附點以及其唱法。
2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。
3、能夠運用感情來演唱歌曲。
（二）、欣賞部分
1、培養學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時，要給學生進行相關知識的講解，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學生學習欣賞不同風格，不同國家的音樂，擴大學生的知識面，了解不同的曲風。
（三）、器樂教學繼續學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲。
教學措施：
1、根據學生的特點，制定合理的教學計劃，認真做好課前的各項準備工作，認真備好每節課，為上課做好充分準備工作。
2、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式，從而更好的培養學生的團結協作能力以及創新能力。
3、教師在教好本門學科的同時，還要注重積極的和其他學科的溝通，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應新課標的標準。
重點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。
教學進度：
第一課《手挽手》——4課時
第二課《跳起來》——4課時
第三課《家鄉美》——4課時
第四課《水上的歌》——4課時
第五課《童年的回憶》——4課時
第六課《風景如畫》——4課時
第七課《校園里》——4課時
第八課《理想》——4課時
第九課《音樂宮》——4課時
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十五
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創造表演。教學重點：
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
讓學生根據歌曲重新創編歌詞。
二課時。
鋼琴、磁帶、獎品。
師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現在出發。
1、歌曲復習。
師：小朋友，現在我們出發去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發。
（1）演唱《兩只小耳朵》；
（2）律動表演《我快樂》。
2.聽音樂找動物。
播放音樂,聽辯動物的聲音。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩健烏龜-----笨重緩慢）
3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
4.小組比賽,看誰說的多。
5.師：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）
6.欣賞《小鳥》。
師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現一只千姿百態的小鳥。
7.欣賞《獅王》。
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十六
本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面：
一是指導思想；
二是學情分析；
三是教材分析；
四是學期教學目標；
五是教材重點難點；
六是教學措施；
七是教學內容與進度。
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3．認識和了解不同的民族生活風俗。
4．能創編簡單的動作為歌曲伴舞。
5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2．通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。
3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
（二）引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
（二）充分做好課前準備。
（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。
第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周：國慶節放假。
第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。
第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。
第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。
第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。
第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周：1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音樂會音樂復習
第二十周：音樂期末測試
湘教版四年級音樂教學計劃分享篇十七
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。新學期的教學主要是過多種方式培養學生的音樂創新能力。那么具體的。
教學工作計劃。
一、教材分析。
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。
二、教學目的和要求。
a、唱歌教學。
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
1、注意音高、節奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。
b、欣賞。
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
c、識譜、視唱、聽音。
1、學習簡譜的識譜知識。
2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養主音樂感、調式感。
三、教學重點。
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。
四、課時分配計劃。
第一單元：3課時。
第二單元：4課時。
第三單元：4課時。
第四單元：5課時。
第五單元：2課時。
第六單元：4課時。
第七單元：3課時。
第八單元：2課時。
一、教學目標。
1、情感態度價值觀：
通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能。
(1)能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。
3、過程與方法。
(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。
(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。
(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析。
四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。
三、教材分析。
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課(除開音樂劇單元)，音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量。
四、教學重難點。
(一)重點。
1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。
4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。
(二)難點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學進度。
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