2024小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案最新（精選5篇）
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案精選5篇的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。
篇一：小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定____區(qū)____小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、明確要求，保證作業(yè)管理科學(xué)推進(jìn)
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、提高教育質(zhì)量。
二、成立機(jī)構(gòu)，確保作業(yè)管理有序進(jìn)行
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理有效落實(shí)
(一)精心設(shè)計(jì)作業(yè)
1、書(shū)面家庭作業(yè)要求
1)一二年級(jí)可布置誦讀、課外閱讀、口語(yǔ)交際、口算、探究活動(dòng)等作業(yè)，不布置書(shū)面家庭作業(yè)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);三至五年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)60分鐘。各科教師要配合班主任控制作業(yè)總量。
2)學(xué)校課后服務(wù)輔導(dǎo)時(shí)段內(nèi)，教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成作業(yè)。為保障學(xué)生充分的休息時(shí)間(10小時(shí)睡眠)，學(xué)校實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”，三至五年級(jí)學(xué)生在晚上9點(diǎn)后還沒(méi)完成家庭作業(yè)的，家長(zhǎng)可以申請(qǐng)停做，但家長(zhǎng)要在充分研判孩子的努力程度、做作業(yè)的狀態(tài)、作業(yè)量等基礎(chǔ)上，慎重提出。小學(xué)生晚上休息時(shí)間不晚于9：30.
3)不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4)不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、作業(yè)布置體現(xiàn)分層
各學(xué)科教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情實(shí)際加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，在數(shù)量、難度等方面關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層布置作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。以基礎(chǔ)類(lèi)、提高類(lèi)、挑戰(zhàn)類(lèi)等不同層次的作業(yè)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，基本類(lèi)練習(xí)含基礎(chǔ)練習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，比較練習(xí)，改錯(cuò)練習(xí)等，需按質(zhì)按量完成，以達(dá)到鞏固新知的作用，主要針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生;提高類(lèi)、挑戰(zhàn)類(lèi)作業(yè)則以發(fā)展性練習(xí)或綜合性作業(yè)為主，設(shè)計(jì)一些情境問(wèn)題解決、探究實(shí)踐、跨學(xué)科融合、思維導(dǎo)圖類(lèi)等作業(yè)，幫助孩子將知識(shí)融會(huì)貫通，提高孩子的思維能力。分層作業(yè)以學(xué)生自愿選擇為主，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。
(二)認(rèn)真批改作業(yè)
1、對(duì)布置的作業(yè)教師應(yīng)及時(shí)了解、跟進(jìn)、檢查、反饋，書(shū)面作業(yè)要做到全批全改和及時(shí)反饋，嚴(yán)禁只布置不批改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，而要同時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)和糾錯(cuò)后復(fù)批。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
2、嚴(yán)禁以讓家長(zhǎng)幫助檢查作業(yè)、幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槊兿嘟o家長(zhǎng)布置作業(yè)。不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不得將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
(三)及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)
教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生，同時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。要幫助學(xué)生定期查找，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因，給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間。對(duì)于經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對(duì)性的措施加以教育管理和個(gè)別化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(四)嚴(yán)控作業(yè)總量
學(xué)校作業(yè)總量管理實(shí)行級(jí)部統(tǒng)籌制，級(jí)部主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)，負(fù)責(zé)年級(jí)作業(yè)總量控制;備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)內(nèi)容、形式、作業(yè)難度的把控;班主任負(fù)責(zé)班級(jí)日作業(yè)總量控制，確保學(xué)生每天課后作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理;任課教師嚴(yán)格控制好本學(xué)科作業(yè)量及作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。學(xué)校教學(xué)管理巡查組不定時(shí)到班級(jí)隨機(jī)詢(xún)問(wèn)學(xué)生作業(yè)布置情況。具體流程如下：
1、級(jí)部主任先周(每周五)調(diào)度下周的作業(yè);備課組長(zhǎng)組織教師在線(xiàn)填寫(xiě)周作業(yè)記錄單，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審核作業(yè)內(nèi)容、類(lèi)型、難度;級(jí)部主任最終審核。
2、班主任每日組織三科教師填寫(xiě)班級(jí)作業(yè)記錄單，任課教師于上午放學(xué)前將作業(yè)發(fā)給班主任，班主任審核日作業(yè)總量不超1小時(shí)。審核通過(guò)后，任課教師給學(xué)生布置作業(yè)，并將作業(yè)發(fā)到班級(jí)群公示，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。當(dāng)天無(wú)課不布置作業(yè)。
3、每周五下午級(jí)部主任將簽字的級(jí)部作業(yè)記錄單和各班級(jí)記錄單交至教學(xué)管理部門(mén)，學(xué)校審核。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，促進(jìn)作業(yè)管理創(chuàng)新有效
學(xué)校定期研究，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋工作，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的過(guò)程性監(jiān)督。關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn);要建立定期調(diào)查機(jī)制，學(xué)校教學(xué)部門(mén)每學(xué)期至少調(diào)查兩次學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適宜率。
五、家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)
學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)將《____區(qū)____小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》及“作業(yè)熔斷機(jī)制”等規(guī)范辦學(xué)相關(guān)規(guī)定明確告知家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作的專(zhuān)業(yè)性，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)”，積極完成“實(shí)踐類(lèi)作業(yè)”。學(xué)校完善監(jiān)督投訴機(jī)制，通過(guò)微信公眾號(hào)和班級(jí)群明確告知學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于作業(yè)布置的投訴途徑，并對(duì)投訴作快速回應(yīng)。
學(xué)校將繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)探索高質(zhì)多元的作業(yè)設(shè)計(jì)，也將在日后實(shí)踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校作業(yè)管理工作接受全體師生、家長(zhǎng)監(jiān)督。如有意見(jiàn)、建議或發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，歡迎來(lái)電來(lái)函反饋。
舉報(bào)電話(huà)：________
舉報(bào)郵箱：____________
____區(qū)____小學(xué)
20__年10月
篇二：小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省、市相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，切實(shí)保障學(xué)生休息權(quán)利，有效減輕學(xué)生過(guò)度作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好的教育生態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育。
二、具體要求
1、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量
學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
2、落實(shí)作業(yè)公示制度
學(xué)校要建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，統(tǒng)一在各班教室門(mén)口布置作業(yè)公告欄，公布每天各科作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時(shí)長(zhǎng)等，接受學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督。各校要求教研組或備課組認(rèn)真研討，提前規(guī)劃好一周的作業(yè)任務(wù)，按時(shí)公布。
3、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式
學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校教研處、教研組要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5、分層次布置作業(yè)
要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應(yīng)學(xué)生的不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。
6、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
7、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，倡導(dǎo)當(dāng)面批改、面批面改。
8、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)
不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)管控辦法，明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師職責(zé)，層層壓實(shí)責(zé)任。制定切實(shí)可行的作業(yè)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要明確年級(jí)、班級(jí)的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查和統(tǒng)計(jì)本校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每月至少開(kāi)展一次有關(guān)作業(yè)情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查。建立督查制度，采取定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式，嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。
2、加強(qiáng)輿論宣傳
各學(xué)校要積極宣傳在作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過(guò)多種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子成績(jī)和作業(yè)量，明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中督促者角色。發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查
教科體局將作業(yè)管理情況納入學(xué)校辦學(xué)績(jī)效考核范圍，制定考核評(píng)分細(xì)則，督促學(xué)校落實(shí)作業(yè)管理。重視過(guò)程管理，教研室將開(kāi)展經(jīng)常性督查工作，通過(guò)平時(shí)視導(dǎo)深入了解各校作業(yè)管理情況，并將過(guò)程管理結(jié)果納入辦學(xué)績(jī)效考核中。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。教育督導(dǎo)部門(mén)將作業(yè)管理情況納入學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)檢查、明察暗訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，了解各校作業(yè)管理落實(shí)情況，對(duì)出現(xiàn)違規(guī)行為的教師個(gè)人，將記入教師個(gè)人工作臺(tái)賬，按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)給予通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校及校長(zhǎng)當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
篇三：小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案
一、引言
在新時(shí)代背景下，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，作業(yè)管理作為學(xué)校日常教學(xué)管理的重要組成部分，其重要性日益凸顯。為了規(guī)范作業(yè)管理，提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校特制定此作業(yè)管理工作方案。
二、指導(dǎo)思想
本工作方案以“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心”為指導(dǎo)思想，旨在通過(guò)科學(xué)、合理、有效的作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、建立健全作業(yè)管理制度，確保作業(yè)的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。
2、規(guī)范教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋等環(huán)節(jié)，提高作業(yè)質(zhì)量。
3、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
4、加強(qiáng)家校合作，形成作業(yè)管理的合力。
四、工作措施
制定作業(yè)管理制度
XX學(xué)校將制定詳細(xì)的作業(yè)管理制度，包括作業(yè)的類(lèi)型、數(shù)量、難度、完成時(shí)間等要求，以及作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)的具體規(guī)定。制度將明確各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保作業(yè)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
學(xué)校將組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力和水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、方法、技巧等，引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)具有層次性、針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)。
2、實(shí)施作業(yè)分層布置
學(xué)校將推行作業(yè)分層布置制度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好等因素，將學(xué)生分為不同層次，布置相應(yīng)難度的作業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、規(guī)范作業(yè)批改與反饋
學(xué)校將要求教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。批改要注重準(zhǔn)確性和規(guī)范性，反饋要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題和不足，教師要進(jìn)行針對(duì)性地講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
4、強(qiáng)化作業(yè)管理監(jiān)督與評(píng)估
學(xué)校將建立作業(yè)管理監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校的作業(yè)管理情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。通過(guò)查閱作業(yè)、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、與教師交流等方式，了解作業(yè)管理的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，要及時(shí)進(jìn)行整改和改進(jìn)，確保作業(yè)管理工作的有效性和持續(xù)性。
5、加強(qiáng)家校合作，共同推進(jìn)作業(yè)管理
學(xué)校將積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同推進(jìn)作業(yè)管理工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳作業(yè)管理的重要性和要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的作業(yè)輔導(dǎo)和督促工作，形成家校共育的良好氛圍。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校將成立作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等相關(guān)人員為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督作業(yè)管理工作的實(shí)施。
2、完善激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校將建立作業(yè)管理激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在作業(yè)管理工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將作業(yè)管理工作納入教師績(jī)效考核體系，作為評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效的重要指標(biāo)之一。
3、強(qiáng)化資源保障
學(xué)校將加大對(duì)作業(yè)管理工作的投入力度，提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備、資金等資源保障。同時(shí)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)手段提高作業(yè)管理的效率和質(zhì)量。
六、結(jié)語(yǔ)
本工作方案的制定和實(shí)施是XX學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、提高教育質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校將全面貫徹落實(shí)本工作方案，確保作業(yè)管理工作的有效實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校也將根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善工作方案，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新要求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。
篇四：小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案
為全面貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作相關(guān)要求和市教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)生作業(yè)管理工作的通知，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定我校作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運(yùn)行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：李士炎
副組長(zhǎng)：韓霞
成員：褚雄惠柳琳琳張銀瑜郭玲玲樓銀橋馬青蘭
四、規(guī)范要求
(一)協(xié)調(diào)好“1+3+N”之間的關(guān)系
1、總量控制。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級(jí)不布置三科及以上的學(xué)科作業(yè)，書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;周三規(guī)定為無(wú)書(shū)面作業(yè)日，可以布置一些實(shí)踐性、拓展性的學(xué)科作業(yè)。所有年級(jí)不得布置由家長(zhǎng)完成或批閱的作業(yè)。
2、作業(yè)公示
一年級(jí)的無(wú)紙筆作業(yè)可在班級(jí)微信群布置，3-6年級(jí)每天的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)呈現(xiàn)。同時(shí)，要求各班在教室黑板一角開(kāi)辟作業(yè)公示欄，把每天的作業(yè)情況統(tǒng)一反映出來(lái)，讓每位任課老師做到心中有數(shù)，合理布置，班主任要做好各科教師布置作業(yè)量的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作。學(xué)校教導(dǎo)處定期抽查。
(二)作業(yè)設(shè)計(jì)有效拓展，求異求新
1、精選精編。合理利用教育部編寫(xiě)的學(xué)科作業(yè)本，要求以作業(yè)本作業(yè)形式、內(nèi)容為藍(lán)本展開(kāi)教學(xué)，一二年級(jí)在課堂上完成，3-6年級(jí)基本上在課堂上完成，少量延伸至課后;另外的鞏固性作業(yè)的設(shè)計(jì)避免機(jī)械化，做到少而精，針對(duì)學(xué)習(xí)的差異性，提倡教師自行設(shè)計(jì)精編習(xí)題、分層作業(yè)、創(chuàng)造性的拓展作業(yè)，要求在備課本上“紅色呈現(xiàn)”，也可以采用作業(yè)紙粘貼或另附《自編作業(yè)本》，教導(dǎo)處定期檢查。提倡級(jí)段之間作業(yè)設(shè)計(jì)的“均衡共享”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)也減輕教師負(fù)擔(dān)。期末以教研組為單位可以進(jìn)行不同形式的“優(yōu)秀作業(yè)”展示。
2、“1”字開(kāi)花。減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還應(yīng)從減輕心理負(fù)擔(dān)開(kāi)始，為了讓學(xué)生“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，有效地進(jìn)行了基礎(chǔ)性課程的作業(yè)拓展。除了書(shū)面作業(yè)外，教師可以根據(jù)教導(dǎo)處給出的拓展項(xiàng)目，布置一些趣味性、實(shí)踐性的作業(yè)，如：課外閱讀、對(duì)話(huà)、觀(guān)察、訪(fǎng)談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。
3、推進(jìn)“2+1”
推進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”的突破口就是通過(guò)各種體育和藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)課程設(shè)置和評(píng)價(jià)體系的改革。在具體操作過(guò)程中，學(xué)校以校園足球、姚劇、中國(guó)象棋三大特色為依托，通過(guò)大課間、課外活動(dòng)、課后服務(wù)“1+3+N”模式平臺(tái)，確定目標(biāo)、做好分工、如實(shí)記載、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，教導(dǎo)處和體藝組做到一周一檢查、一月一匯總，尊重學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)。體育組推出“校本作業(yè)”，實(shí)施體育家庭作業(yè)三策略。
(三)課后服務(wù)“快樂(lè)+放心”
1、有原則
課后服務(wù)遵循“三不三心”原則：不上新課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)稱(chēng)心。制度明確，責(zé)任到位。
2、重鞏固
“萬(wàn)丈高樓平地起”!學(xué)生所有的文化知識(shí)也需要進(jìn)行及時(shí)地鞏固和練習(xí)。課后服務(wù)的老師首先要關(guān)注學(xué)生的文化課作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，面批作業(yè)，有效鞏固，讓家長(zhǎng)放心，“既要馬兒跑，又要馬兒吃好草”!
3、創(chuàng)特色
課后服務(wù)以“1+3+N”為導(dǎo)向，從學(xué)校特色出發(fā)，始終關(guān)注學(xué)校三大特色項(xiàng)目(阿拉姚劇、快樂(lè)足球、象棋樂(lè)園)的實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)生在課后除了紙筆作業(yè)，更多的是唱唱跳跳，對(duì)弈搏殺。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師根據(jù)自己的興趣選報(bào)一項(xiàng)實(shí)踐性的課后服務(wù)項(xiàng)目，如：創(chuàng)意手工、涂涂畫(huà)畫(huà)、影視欣賞、神奇紙編、百變魔尺等25項(xiàng)，拓展“N”之花遍地開(kāi)。同時(shí)，根據(jù)年級(jí)實(shí)際，一、二年級(jí)實(shí)行“2+1”，三年級(jí)以上“1+1”，意思就是一節(jié)文化課作業(yè)輔導(dǎo)課，一節(jié)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展實(shí)踐課相結(jié)合，讓學(xué)生能在學(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
(四)作業(yè)評(píng)價(jià)抓常規(guī)顯個(gè)性
1、及時(shí)規(guī)范。按要求布置的作業(yè)要全批全改100%，對(duì)后進(jìn)生作業(yè)要做到面批，并且做到無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象;批改一律用紅筆，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方，可以用畫(huà)圓圈、劃?rùn)M線(xiàn)、打叉等方式，訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復(fù)批痕跡。批改可精批(通覽后細(xì)改，有眉批、總批)與略批(通覽全文，找出問(wèn)題，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ))相結(jié)合，精批與略批輪換進(jìn)行，杜絕一個(gè)大勾解決，只批不改。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，更不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
2、記錄典型。及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，有《作業(yè)批改記錄本》，記錄獨(dú)特的解題思路與方法，記錄典型錯(cuò)例，作為輔導(dǎo)與講評(píng)的依據(jù)。高年級(jí)學(xué)生提倡使用糾錯(cuò)本。
3、等級(jí)評(píng)定。書(shū)面作業(yè)要全面實(shí)行等級(jí)雙批評(píng)價(jià)制度，按作業(yè)的整潔度和正確率，可分“A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及格)”四個(gè)等級(jí)，同時(shí)寫(xiě)上批改日期，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。提倡用評(píng)語(yǔ)或進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯(cuò)方法，使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)教師的作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)找到自己前進(jìn)的方向。
4、個(gè)性評(píng)價(jià)。學(xué)校出臺(tái)“作業(yè)免做卡”和“笑臉卡”。作業(yè)在正確的基礎(chǔ)上還力求整潔，年底進(jìn)行作業(yè)本書(shū)寫(xiě)認(rèn)真度的檢查，并與評(píng)選“書(shū)法先進(jìn)班級(jí)”掛鉤。學(xué)校為學(xué)生搭建各種展示自己優(yōu)秀作業(yè)的平臺(tái)，如“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展示”，期末各班設(shè)攤位，進(jìn)行“最佳作業(yè)”展示活動(dòng)。六一節(jié)進(jìn)行“百名特長(zhǎng)生”評(píng)比，精彩紛呈，個(gè)性突出：“識(shí)字大王”“悅讀能手”“寫(xiě)字小能人”“小小華羅庚”“成語(yǔ)大王”“科技之星”“英語(yǔ)之星”，這是文化課拓展類(lèi)個(gè)性選手;“足球小將”“姚劇明星”“象棋能手”“小巧手”“器樂(lè)之星”“小小舞蹈家”……這些體藝類(lèi)的特長(zhǎng)生更是精彩紛呈，為每一位學(xué)生搭建了快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
五、運(yùn)行措施
1、專(zhuān)題學(xué)習(xí)宣傳，提高對(duì)作業(yè)意義的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、教研室轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2、制定項(xiàng)目方案，規(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。
結(jié)合本校實(shí)際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實(shí)施。
3、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。
以教研組為單位建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。
4、健全考評(píng)制度，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎(jiǎng)懲。
學(xué)校對(duì)作業(yè)考評(píng)進(jìn)行專(zhuān)題研究，健全作業(yè)考核制度。在對(duì)書(shū)面作業(yè)進(jìn)行量化考核的同時(shí)，要突出階段性、探究性、實(shí)踐性等作業(yè)的考評(píng)，做到定性定量相結(jié)合，過(guò)程結(jié)果相結(jié)合。同時(shí)，將考評(píng)結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。
5、加強(qiáng)研究指導(dǎo)，解決作業(yè)實(shí)施過(guò)程問(wèn)題。
開(kāi)展以作業(yè)為主題的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、分析、講評(píng)等技術(shù)，提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實(shí)踐性等作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)研究，及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題。
篇五：小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，____鎮(zhèn)學(xué)校就學(xué)生作業(yè)管理制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛宣傳作業(yè)管理的工作要求，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，使教師把精力放在教育教學(xué)研究上，放在建設(shè)40分鐘的“高效課堂”及關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)收獲上。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)作業(yè)管理工作。
副組長(zhǎng)：
職責(zé)：管理、落實(shí)作業(yè)管理各項(xiàng)工作。
成員：教研組長(zhǎng)
職責(zé)：帶領(lǐng)本組學(xué)科教師進(jìn)行有效作業(yè)布置、檢查的研究。
年級(jí)分管、班主任
職責(zé)：統(tǒng)一管理本年級(jí)、本班任課教師每天的作業(yè)量，予以監(jiān)督和協(xié)調(diào)。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)及檢查要求。
規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。節(jié)假日學(xué)生每天的書(shū)面作業(yè)總量不得高于平時(shí)作業(yè)量的要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè);嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)。
1、作業(yè)統(tǒng)一設(shè)計(jì)
校內(nèi)作業(yè)：
語(yǔ)文——1、2年級(jí)寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本、練習(xí)冊(cè);3-6年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)本、作文本、練習(xí)冊(cè)。
數(shù)學(xué)——1、2年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè);3-6年級(jí)作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。
英語(yǔ)——作業(yè)本。
科學(xué)——練習(xí)冊(cè)。
家庭作業(yè)：
一、二年級(jí)看課外書(shū)、做力所能及的家務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);
三到六年級(jí)看課外書(shū)、查漏補(bǔ)缺當(dāng)天作業(yè)、做家務(wù)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、作業(yè)檢查
年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)量，進(jìn)度。家庭作業(yè)布置查問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)。作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)家長(zhǎng)批改情況。每天年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)管，教務(wù)處抽查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并納入過(guò)程考核中。
三、工作措施
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《作業(yè)管理工作要求》。
2、學(xué)校制定《作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》，面向教師進(jìn)行解讀，提出具體實(shí)施辦法。
3、成立學(xué)校作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任分解到人，確保治理工作落到實(shí)處。胡銅校長(zhǎng)親自主抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師，人人行動(dòng)起來(lái)，自查自糾，整改落實(shí)。
4、定期對(duì)學(xué)生作業(yè)管理工作進(jìn)行家長(zhǎng)和學(xué)生的座談、不記名問(wèn)卷調(diào)查，教務(wù)處加強(qiáng)日常的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
5、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，落實(shí)家長(zhǎng)在學(xué)生減負(fù)工作中的責(zé)任。將學(xué)校該項(xiàng)工作的要求對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，要求家長(zhǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的作息習(xí)慣，確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，營(yíng)造良好的家庭氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持校外體育鍛煉，多培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境。
四、接受社會(huì)監(jiān)督。
學(xué)校將接收社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生及各級(jí)部門(mén)的監(jiān)督和檢查。