世界十大著名教育心理學家，你知道幾位？

心理學是一門研究人們心理現象的學科，同時也能夠對在心理情況影響下的精神狀況和行動進行預測和研究，是一門對人類來說非常重要的學科。現在巴拉排行榜網小編為大家介紹世界十大著名教育心理學家，感興趣的朋友們一起來了解下吧！

世界十大著名教育心理學家

1、約翰·杜威

約翰杜威他的著作很多，涉及科學、藝術、宗教倫理等諸多方面，[bai]也使實用主義成為美國特有的文化現象。《哲學的改造》《確定性的尋求》等也都是其代表作品。他對教育的興趣始于在密歇根的年代。他發現多數學校正沿著早先的傳統路線進行，沒有適應兒童心理學的最新發現和變革中的民主社會秩序的需要。尋找一種能補救這些缺陷的教育哲學，成了其主要關切的事情。

2、阿爾伯特·班杜拉

這位于1925年12月4日出生在加拿大蒙代爾鎮的世界著名心理學家，在從事心理研究的過程中，先后提出了社會學習理論，以及對實驗心理學、社會心理學等領域有著重要影響力理論，并且一生還先后著有《行為矯正原理》、《通過榜樣時間進行行為矯正》等心里著作，他在認知心理學以及人本主義心理學方面有著較高的地位，是社會學習理論的奠基者和創始人。

3、羅伯特·加涅

羅伯特加涅出生在1916年，是美國的一位教育心理學家。他受過嚴格的行為主義心理學的訓練，在其學術生涯的后期，又吸收了信息加工心理學和建構主義認知學習心理學的思想，形成了有理論支持也有技術操作支持的學習理論新體系。

4、威廉·詹姆斯

威廉詹姆斯出生于1842年，是美國的一位哲學家以及心理學家，[bai]《心理學原理》是其代表作。詹姆斯的人格是復雜的。他雖然深信經驗是思想的出發點和最后的證明，但他并不反對理論思辨。在決定論和自由意志論問題上，他傾向于自由意識論，十分重視意志和注意的作用，但他也承認決定論是簡化各種紛繁復雜的宇宙現象的便利手段。

5、愛德華·李·桑代克

愛德華李桑代克出生在1874年，是一位心理學家，有著《教育心理學》，《動物智慧》等代表作品，其也是動物心理學的開創者。他采用實證主義的研究取向，使教育心理學研究走向了科學化的道路，是科學教育心理學的開創者，是第一個系統論述教育心理學的心理學家。

6、讓·皮亞杰

讓皮亞杰是一位瑞士的兒童心理學家，其出生在1896年，一生留給后人60多本專著、500多篇論文，他曾到過許多國家講學，獲得幾十個名譽博士、榮譽教授和榮譽科學院士的稱號。在皮亞杰的理論中，格式既可被看成是有機體認知結構中的一個子結構，又可被看成是認知結構中的一個元素。認知結構就是協調了的格式的整體形式。

7、利維·維谷斯基

利維維谷斯基出生在1896年，是前蘇聯的一位發展心理學家。他是世界上最卓越的心理學家之一，這位心理學家創立了歷史文化理論，并且他認為真正的教育是兒童能力的發展，并不是以知識和技能為標尺的。《兒童發展與教育心理學》就是其代表作品。

8、約翰·弗里德里希·赫爾巴特

約翰弗里德里希赫爾巴特出生在1776年，[bai]是一位德國的哲學家以及心理學家，有著《普通教育學》等代表作品。他在教學的心理學化方面做出重要貢獻，其對19世紀以后的教育實踐和教育思想產生了很大影響，被看作是傳統教育理論的代表。

9、瑪利亞·蒙臺梭利

瑪利亞蒙臺梭利是一位意大利知名的教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，深刻地影響著世界各國。她的教育方法源自于在兒童工作過程中所觀察到的兒童自發性學習行為。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。

10、羅伯特·班杜拉

羅伯特班杜拉是在1925年出生的，是一位美國的心理學家，其有著《通過榜樣實踐進行行為矯正》，《認知過程的社會學習理論》等代表作品。他投身于學習理論運用于社會行為的研究中，更是由于他基礎性的研究和學習，導致了社會學習理論的誕生，從而他在心理學界有很高的地位。