新高考改革推遲省份有哪些 各省新高考開始時間

河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內蒙古、江西、貴州、西藏等省份目前已明確會考慮浙江、上海高考新方案所表現出的不成熟性，推遲一年實施新高考改革。

各省新高考改革實施時間

注：以上時間安排僅供參考，部分省份已經推遲了新高考改革時間，具體時間請以各省教育部分發布的官方文件為準！

新高考改革推遲原因有哪些

一、擴大選擇權的背后，學校是否支撐地住

新高考實行3（語數外）+6（物化生政史地）選3科目組合的形式。（浙江另加一門技術7選3）

此舉擴大了學生的學科、考試、課程選擇權、由此要求高中實行選課走班教學。

這意味著高中要有充足的師資和場地開設課程，由學生自主選擇。

但從浙江和上海的高考改革看，由于師資、場地不足，選課走班變為“套餐制”。

3+6選3有20種科目組合，3+7選3有35種組合，如果真的實現學生自主選擇，學校得提供豐富的課程選擇，比如有120人選物理，就要開出3個物理班滿足學生。

但很多學校并沒有這么多師資。解決辦法就是限定學生的選擇，根據學校的師資、場地，推出五到六個組合，由學生從中選擇。

"選課走班"是為適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下，各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供不同發展潛能學生選擇的課程內容，以滿足學生對課程的不同需求。

可選擇組合從20縮減到5、6個組合，只能滿足部分學生，況且對其他未能自主選擇的學生造成極大不公平，這就使擴大科目選擇權的改革價值大打折扣。

二、生涯規劃教育，是否太過理想化

新高考改革推行后，生涯規劃成為中學階段不可或缺的課程。高中階段是人類生活發展的一個重要階段，是學生三觀形成的重要階段，適時適當的生涯規劃教育引導能夠幫助中學生更為客觀的了解自己，綜合外界環境做出對未來最合適的選擇。

但是我國生涯教育起步晚，且重點在大學階段，忽視了中學階段的生涯指導。對于多數中學生來說，生涯規劃是陌生的，更多的表現為興趣泛泛，動力不足。

說白了這就相當學校新開了一門大家都不懂也不想學的必修課，占用了大家的學習時間。

不僅是學生和家長，其實很多老師對所謂的“生涯規劃教育”也是不懂的。

那么是先對本來就忙碌的老師進行系統性培訓，還是再費力去請一批進行生涯規劃教育的老師呢？

怎么想都是工程浩大的舉動，現階段的卻沒有相應的回報。

生涯規劃教育是正確的，勢在必行的，但在初高中這么緊張的氛圍下，未做好具體準備，容易得不償失。