DeepSeek來了，學生還要學作文嗎?

DeepSeek橫空出世，讓孩子歡喜——可以用AI幫助寫作文，不用再學作文了；更讓家長開心——可以用AI幫助孩子修改作文，不用再去專門訓練了！真的是這樣嗎？真的能這樣嗎？

“爆竹聲聲辭舊歲，煙花朵朵迎新春”。今年春節期間，如同絢爛的煙花般綻放在人們的視野中。一個是《哪吒2》票房直升，一個是DeepSeek，讓人感覺“忽如一夜春風來，千家萬戶用AI”。

我是在大年初一下載DeepSeek的，試用之后，發現它幾乎什么問題都能回答。再讓它寫各種題目的作文，讓它設計旅游線路，讓它構思短視頻，試用結果讓我震驚——這是什么超級大腦？簡直讓人驚悚！?

開學前，網上有個段子（也可能是真實的），說DeepSeek成了寫作業的必備神器，最讓學生和家長頭疼的寒假日記，信手拈來，毫不費勁，家長也因此很高興。

想想，突然感覺有點不對勁。

老師讓學生寫日記的本意是促使他們感知生活，關注身邊的人和事，目的是讓孩子們學會觀察，學會表達自己的情感和想法。如果用AI來代替完成，又怎能去關注生活、去體會人情？電子科技入侵，大家都在往電子產品里鉆，對身邊活生生的人關注越來越少，更別說對人能有深入理解的能力了。

未來，世界會不會充滿冰冷的AI味呢？有一天，當語文老師讀著一篇篇完美卻毫無溫度的“機械文”，當有一篇措辭不完美卻有獨特溫情的文章出現時，會不會熱淚盈眶，繼而讓它獨占鰲頭？

突然想起，去年的一節作文課，孩子寫的《我家的味道》，孩子們在生活中捕捉到了許多小鏡頭，幸福感滿滿。印象最深的是咬下那一口，鮮香濃郁，那就是我家的味道。這樣溫情的文章以后會不會變得稀缺？孩子們感受生活的能力會不會逐漸消失呢？

又想起了《蟲子旁》這本書。帶著孩子看了蝸牛、蝌蚪、甲蟲，孩子找的很興奮。也因此喜歡上了觀察小動物小昆蟲，喜歡上了大自然的多姿多彩，寫出了各種觀察日記。

當孩子們都用AI來編造各種日記時，他們怎么能體會螞蟻掰開一朵花的力量，怎么能了解馬蠅躲在樹葉下療傷的智慧呢？

AI時代不可抗拒地到來，孩子們還要不要自己寫作文呢？哈哈，問問DeepSeek，它會給出完美的答案。不過，新的學期，我們還會繼續帶著孩子們去感受生活，去記錄美好的時光。

DeepSeek對孩子是否要學寫作文做出這樣的回答

寫作是鍛煉大腦的“健身房”

學邏輯：寫作文時，孩子要思考“先說什么、再說什么”，就像搭積木一樣，逐漸學會有條理地表達。

練分析：比如寫讀后感，孩子得先理解書里的內容，再聯系自己的生活，這個過程能提高理解力和判斷力。 ?

長記性：自己動手寫錯字、改病句，比機器直接給答案印象更深，下次不容易再犯。 ?

生活處處需要“真本事”

日常小事：請假條、生日賀卡、班級通知，這些簡單的東西AI能寫，但如果孩子自己不會，連檢查機器寫得對不對都難。 ?

未來工作：哪怕用AI幫忙，也得知道怎么提要求、怎么修改。就像做飯，連菜都不會切的人，用再好的鍋也做不出美味。 ?

緊急情況：考試不能帶手機，升學面試要現場回答問題，臨時抱佛腳可來不及。 ?

寫作是認識自己的“鏡子”

發現情緒：寫日記能幫孩子理清“為什么今天不開心”，學會管理情緒。 ?

找到興趣：有的孩子寫科幻故事時眼睛發亮，有的寫游記特別生動，這些都可能成為他們未來的熱愛。 ?

保留成長：十年后翻到小時候寫的歪歪扭扭的作文，比看AI生成的完美文字更有意義，那是獨一無二的童年痕跡。 ?

創造力是AI學不會的“超能力”

幽默感：寫笑話、編段子，機器生成的往往很生硬，但孩子自己寫的可能讓全班笑翻。 ?

想象力：AI只會組合已有的信息，而孩子能寫出“月亮是天空的創可貼”這種充滿童真的比喻。

人情味：給媽媽寫的感謝信，哪怕用詞簡單，也比機器生成的華麗句子更打動人。 ?

會用工具≠不用學基礎

?例子對比：就像有了導航也要認路，否則一旦沒信號就迷路；有了AI，如果孩子完全不會寫作，連改錯、提要求都不會。 ?

?人要比機器“聰明”：知道什么時候該用AI幫忙查資料，什么時候必須自己動筆（比如考試、簽合同），這種選擇能力更重要。 ?

寫作培養“堅持到底”的品格

改作文的過程：從草稿到定稿，孩子會經歷“寫不出來—硬著頭皮寫—越改越好”的成就感，這種抗挫折能力會影響一生。 ?

慢工出細活：AI一秒就能生成，但自己琢磨推敲的過程，教會孩子“耐心”和“認真”。

總結： ?

寫作就像學走路，開始需要一步步練，摔跤了再爬起來，等真正會走了，再用自行車、汽車這些“工具”才更安全、更自由。AI是聰明的“自行車”，但孩子總得先學會自己“走穩路”。